1. Identificación de los posibles lugares de actuación: utilizando Google Maps, en su opción de Streetview, identificamos diferentes lugares comunes que rodean el centro educativo:
- La explandada/párking público.
- El parque infantil.
- Vertedero de basura.
- La escuela.
- La explandada/párking público: volver a pintar las marcas del suelo que señalan las plazas, redirección de las calles para evitar problemas de circulación.
- El parque infantil: limpieza y reposición de algunos de los elementos de juego.
- Vertedero de basura: contenedores de reciclaje.
- La escuela: un camino seguro para los niños a la hora de ir a la escuela.
Haciendo una lluvia de ideas participativa con el alumnado, se proponen las siguietnes medidas:
¿Qué vamos a cambiar? La señalización del barrio para indicar cuál es el camino seguro a seguir por los niños del centro educativo.
¿Cuándo? A lo largo de los meses Noviembre y Diciembre de 2019.
¿Con qué voces vamos a contar para llevar a cabo ese cambio? Vamos a reunirnos con el AMPA del centro y proponerles las ideas que tenemos por si quieren colaborar.
¿Qué necesitamos?
- Comprobar que no se necesita permiso para hacer algo así y si no, pedirlo.
- Pintar en el suelo señales de camino seguro.
- Colgar un cartel señalizando claramente los pasos de cebra más seguros para ser utilizados por los alumnos.
¿Qué finalidad perseguimos con ese cambio? Facilitar a los alumnos de educación infantil y primaria un camino seguro para ir al colegio, donde todos los usuarios sean conscientes de su papel. Evitar, con ello, que los niños crucen la calle por cualquier sitio.
Ejemplos de señalización:
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